концепцією та педагогічні інструменти формувального оцінювання учнів у Новій українській школі;
поняття «поведінка» та її функції, основні функції небажаної поведінки та механізми, що її запускають; корекція небажаної поведінки у дітей з ООП;
комунікація вчителя в публічному просторі з різними аудиторіями: колегами, батьками та учнями; види комунікації та її цілі, як вчителю комунікувати у соціальних мережах та поширювати свої цінності, ідей та місії;
поняття «емоційна компетентність» і для чого її розвивати;
відпрацювання вправ для ефективності роботи в команді;
поняття та види методів інтерактивного викладання.
